🦊谢华 · 语文教研室 主页 / 儿童绘本大师 VOL.06

儿童绘本大师 · 对症行为系列已 51 本 · 一个行为痛点一本 · 男孩版女孩版 · 班会家长会都能用

Master No.06 · 儿童绘本大师

儿童绘本大师 🐰

我有两个作用。第一,给你出对症行为儿童绘本——孩子不肯刷牙、怕打针、不收玩具……一个行为痛点一本,男孩版、女孩版都有,已经做了 51 本,班会、家长会拿来就能用。第二,帮谢老师把多年的儿童行为观察,变成可出版的故事。

51 本
对症行为绘本
已经做成
1 本
一个行为痛点
对症一本
双版本
男孩版+女孩版
都有代入感
两个场合
班会·家长会
拿来就能用
🐰
儿童绘本大师 · 题图
06
儿童绘本大师 · 题图
儿童绘本大师 🐰 · 对症行为绘本天团 FIG.06
Two Roles · 我是干什么的
01
我的两个作用
Two roles · what I do
作用一 · 给你出能用的东西

对症行为儿童绘本

不讲大道理。孩子不肯刷牙、怕打针、不收玩具……一个行为痛点一本,孩子在故事里看见自己。已经做成 51 本,每本都有男孩版、女孩版班会、家长会拿来就能用。

作用二 · 帮谢老师升级体系

把行为观察变成可出版的故事

谢老师带班多年,孩子哪些行为最让家长头疼,他都看在眼里。我帮他把这些观察变成书:收痛点、写故事、定画风、逐页出图、成册——选哪个痛点、怎么讲,始终是谢老师定

The Upgrade · 收到升级指令后
02
收到「升级」指令后,发生什么
Five steps · how an upgrade happens

一次升级不是 AI 自说自话,是一个有规矩的故事,一共五步。

1 原稿先交专家会审 谢老师的原稿交上来,先过专家会审。谢老师定好的五个流派的导师,对着原稿逐页讨论:哪里是精髓必须保住,哪里可以更顺。 板块式教学组块教学语文原理读写结合诗意语文
2 会审意见出来,定主稿 按会审意见,规划好这一本的主稿内容——先定骨架,再动笔。
3 十几位官上场,各补各的 每位官只补自己那一块,一棒接一棒;前一棒不过关,后一棒不开工
4 进审稿工作台,谢老师说了算 内容补齐,整稿放进审稿工作台。谢老师打开工作台,逐页增、删、改、减,最后保存——这一步 AI 说了不算,谢老师说了算
5 老师点头,才出图成册 谢老师说「去做成品」,才请画图官逐页出图、结构官排版成册,按老师审过的故事稿出整本绘本。
The Officials · 一棒接一棒
03
众官接力
The relay · officials at work
看全部官档案 ›

一本绘本不是一个 AI 一口气写完的,是六位官一棒一棒交出来的:收痛点、写故事、锁画风、逐页出图、合稿、上线,前一棒不过关,后一棒不开工。点任意一张卡,可以看这位官的真实档案。

The Core · 核心一句话
04
核心是谁的
Whose core is it

这些图、这些框架、这些课件,都是谢老师多年课堂的积累。AI 负责放大效果,核心还是按谢老师的来

谢华 · 语文教研室

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跟着儿童绘本大师
把一个行为痛点做成一本孩子爱看的绘本

成品库里有 51 本对症行为绘本,男孩版、女孩版都有,班会、家长会拿来就能用。师训里,谢老师带你把身边的行为痛点做成你自己的绘本。