23.京剧趣谈 教学设计
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1.1 京剧趣谈
京剧趣谈 教学导航【教学目标】 23. 京剧趣谈
23. 京剧趣谈
教学导航【教学目标】
1.1.1 有感情地朗读课文，了解京剧表演中马 亲的应用和亮相的艺术特色
有感情地朗读课文，了解京剧表演中马亲的应用和亮相的艺术特色。 1. 有感情地朗读课文，了解京剧表演中马亲的应用和亮相的艺术特色
1. 有感情地朗读课文，了解京剧表演中马亲的应用和亮相的艺术特色。
1.1.2 通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受
通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。 2. 通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受
2. 通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。
1.1.3 激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力
激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力。 【教学重点了 3. 激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力
3. 激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力。
【教学重点了
1.1.4 了解课文介绍的关于京剧的知识，体会表达的条理性
了解课文介绍的关于京剧的知识，体会表达的条理性。 1. 了解课文介绍的关于京剧的知识，体会表达的条理性
1. 了解课文介绍的关于京剧的知识，体会表达的条理性。
1.1.5 了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法
了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。 【教学难点了学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。 【教学课时]工课时ae
2. 了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。
【教学难点了学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。
【教学课时]工课时ae
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下级目录：2.1 1. 说起中国的国粹, 有些同学可能会想起京剧。 京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化
2.1 说起中国的国粹, 有些同学可能会想起京剧。 京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化
说起中国的国粹, 有些同学可能会想起京剧。 京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化 底蕴,每一位中国人无不为此而感到骄做与自豪! 京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜爱, 同时，她那独特的表现形式和技力...
1. 说起中国的国粹, 有些同学可能会想起京剧。 京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化
底蕴,每一位中国人无不为此而感到骄做与自豪! 京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜爱, 同时，她那独特的表现形式和技力， 征服了全世界各国酷爱艺术的人们。这节课, 我们就走近京剧，
了解一下京剧的艺术特色。
2.1.1 教师板书课题，点明“趣谈"
教师板书课题，点明“趣谈"。 大家会注意到课题中的哪个字? (生回答 : 趣。)对! “趣”字是关键，这个字提示了我们这篇课文虽然是讲解京剧的相关知识 ，但不是枯爆无味的，而是有趣的。关于京剧...
2. 教师板书课题，点明“趣谈"。
大家会注意到课题中的哪个字? (生回答 : 趣。)对! “趣”字是关键，这个字 提示了我们这篇课文虽然是讲解京剧的相关知识 ，但不是枯爆无味的，而是有趣的。关于京剧有哪些
?我们现在就进入本课的学习。
2.1.2 简单介绍京剧的形成与发展
简单介绍京剧的形成与发展。 币剧是京剧的前身。 清代乾隆五十五年(1790 年)起, 原在南方演出的三庆、 OB. BAL 和毒四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了...
3. 简单介绍京剧的形成与发展。
币剧是京剧的前身。 清代乾隆五十五年(1790 年)起, 原在南方演出的三庆、 OB. BAL
和毒四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，还吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形
成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的歌荣。
京剧水北京为中心，遍及中国，甚至传遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010 年 11 月 16 日，京剧被列入“世界非物质文化遗产代表作名录”。
初读课文，自学检测
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3 初读课文，自学检测
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下级目录：3.1 1. 出示自学提示:
3.1 出示自学提示
出示自学提示: 亿)将课文读正确，不回读，遇到不理解的词语借助工具书学习，也可以问问同桌。 (2)想一想课文主要从哪两个角度讲了京剧表演的特点
1. 出示自学提示:
亿)将课文读正确，不回读，遇到不理解的词语借助工具书学习，也可以问问同桌。
(2)想一想课文主要从哪两个角度讲了京剧表演的特点
3.1.1 请同学们带着问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么, 有什
请同学们带着问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么, 有什 迄疑问，在书上标记一下。 2. 请同学们带着问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么, 有什
2. 请同学们带着问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么, 有什
迄疑问，在书上标记一下。
3.1.2 课件出示词语认读
课件出示词语认读: SHS ia ew 高扬 (RE 装饰 约定俗成 纳鞋底 BS 唯恐 不可开交 8. 课件出示词语认读
8. 课件出示词语认读:
SHS ia ew 高扬 (RE 装饰 约定俗成 纳鞋底 BS 唯恐 不可开交
3.1.3 理解词语
理解词语。 BML: 形容声音突然停止。 1. 理解词语
1. 理解词语。
BML: 形容声音突然停止。
了解京剧特点
了解京剧特点
4 了解京剧特点
了解京剧特点
三、了解京剧特点。
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