语文园地四 教学设计
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语文园地四 教学设计-2025-2026学年统编版语文三年级上册
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语文园地四教学 OS教材第55~56 页a2 0D
1.1 了解童话的相关知识
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下级目录：1.1.1 2. 辨析形近字，会号“申、介”等字。
下级目录：1.1.2 3. 能结合语境读准“处、假、中”等多音字的读音。
下级目录：1.1.3 4. 学习带有口字旁的生字。
下级目录：1.1.4 5. 积累带有数字的成语。
下级目录：1.1.5 6. REA “DBS” HBB.a2了解童话故事的特点。
下级目录：1.1.6 1. 师, 同学们，在刚刚学过的这一单元里，我们学习了三篇童话
下级目录：1.1.7 2. 师， 能说说自己为什么喜欢阅读吗? 〈生自由答。)
下级目录：1.1.8 3.师 那么,阅读童话故事可以让我们学到哪些有价值的知识呢?
1.1.1 辨析形近字，会号“申、介”等字
辨析形近字，会号“申、介”等字。 2. 辨析形近字，会号“申、介”等字
2. 辨析形近字，会号“申、介”等字。
1.1.2 能结合语境读准“处、假、中”等多音字的读音
能结合语境读准“处、假、中”等多音字的读音。 3. 能结合语境读准“处、假、中”等多音字 的读音
3. 能结合语境读准“处、假、中”等多音字的读音。
1.1.3 学习带有口字旁的生字
学习带有口字旁的生字。 4. 学习带有口字旁的生字
4. 学习带有口字旁的生字。
1.1.4 积累带有数字的成语
积累带有数字的成语。 5. 积累带有数字的成语
5. 积累带有数字的成语。
1.1.5 REA “DBS” HBB.a2了解童话故事的特点
REA “DBS” HBB.a2了解童话故事的特点。 a2 ED说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他美似的成语。 ae ED【教师准备]多媒体课件
6. REA “DBS” HBB.a2了解童话故事的特点。
a2 ED说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他美似的成语。
ae ED【教师准备]多媒体课件。
【学生准备]搜集带数字的成语。
教学 EE罗【教学方法]回顾引入法,借助单元学习认知创设学习情境,让学生既有效巩固对童话故事相关知识的认知 又让他们在交流过程中做到有话可说
自然激发学生阅读更多童话故事的兴趣 规范指导法，在汉字认知过
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程中,教师需要适时予以点拨、指导，让学生更好地了解汉字的构成形式。
【学习方法]自主练习法, 通过自主观察、朗读等感悟汉字的特点及偏旁对于字义的重要意义,并在自主练习的过程中有效实现认知巩固 诵读积
黑法,在大致感知名言警句内独的基础上进行有感情的诵读练习 既.
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1课时a3 ED| 情景导入1
1.1.6 师, 同学们，在刚刚学过的这一单元里，我们学习了三篇童话
师, 同学们，在刚刚学过的这一单元里，我们学习了三篇童话 故事。那么，你们喜欢阅读童话故事吗? (LEAS. Dd 1. 师, 同学们，在刚刚学过的这一单元里，我们学习了三篇童话
1. 师, 同学们，在刚刚学过的这一单 元里，我们学习了三篇童话
故事。那么，你们喜欢阅读童话故事吗? (LEAS. Dd
1.1.7 师， 能说说自己为什么喜欢阅读吗? 〈生自由答。)
师， 能说说自己为什么喜欢阅读吗? 〈生自由答。) 2. 师， 能说说自己为什么喜欢阅读吗? 〈生自由答。)
2. 师， 能说说自己为什么喜欢阅读吗? 〈生自由答。)
1.1.8 师 那么,阅读童话故事可以让我们学到哪些有价值的知识呢?
师 那么,阅读童话故事可以让我们学到哪些有价值的知识呢? 接下来，我们一起来分享自己阅读童话故事的收获。 GR 语文园地) 1 aR |
3.师 那么,阅读童话故事可以让我们学到哪些有价值的知识呢?
接下来，我们一起来分享自己阅读童话故事的收获。 GR 语文园地)
1 aR |
杭理与交流
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2 杭理与交流
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下级目录：2.1 2. 说说对童话的认识。
2.1 说说对童话的认识
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下级目录：2.1.1 3. 教师点所 重话是儿童文学中的一种体裁，主要面向儿童，通
2.1.1 教师点所 重话是儿童文学中的一种体裁，主要面向儿童，通
教师点所 重话是儿童文学中的一种体裁，主要面向儿童，通 过丰语的想象、幻想、夸张等来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节引人入胜。 3. 教师点所 重话是儿童文学中的一种体裁，主要面向...
3. 教师点所 重话是儿童文学中的一种体裁，主要面向儿童，通
过丰语的想象、幻想、夸张等来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节引人入胜。
识字加油站
识字加油站
3 识字加油站
识字加油站
二、识字加油站。
图片/截图占位清单
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4 图片/截图占位清单
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