10.宇宙生命之谜 教学设计
按原文结构一次铺开
16 个节点正在显示。主栏目、子栏目、细节点和正文按原文顺序排列。
原文起始信息
统编版语文六年级上册 10.宇宙生命之谜 教学设计 [[IMAGE_001: 原文第1页预览图]] 【预览图OCR 第1页】
1 原文起始信息
统编版语文六年级上册 10.宇宙生命之谜 教学设计 [[IMAGE_001: 原文第1页预览图]] 【预览图OCR 第1页】
统编版语文六年级上册 10.宇宙生命之谜 教学设计
已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。【预览图OCR 第1页】
1.1 未命名节点
教学导航[数学目标] 10.
10.
教学导航[数学目标]
1.1.1 认识掌握生字新词
认识掌握生字新词。 1. 认识掌握生字新词
1. 认识掌握生字新词。
1.1.2 通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程
通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程 。 2. 通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程
2. 通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程 。
1.1.3 培养学生的自读能力,合作意识及 处理信息的能力以及培养学生热爱科学的兴趣和树
培养学生的自读能力,合作意识及处理信息的能力以及培养学生热爱科学的兴趣和树 【数学难点结合课文科学严谨地狗述与分析 ，了解人类探索宇宙生命之迹的过程 。 (8384)
3. 培养学生的自读能力,合作意识及处理信息的能力以及培养学生热爱科学的兴趣和树
【数学难点结合课文科学严谨地狗述与分析 ，了解人类探索宇宙生命之迹的过程 。
(8384)
WHER, 了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了什么, 培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
[教学课时
2课时
教学过程
教学过程
2 教学过程
教学过程
教学过程
第一课时
第一课时
3 第一课时
第一课时
第一课时
谈话汶起，导入新课
本节点主要承担正文结构功能。
4 谈话汶起，导入新课
本节点主要承担正文结构功能。
下级目录：4.1 1. 在地球之外, 还有生命存在吗? 科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火
4.1 在地球之外, 还有生命存在吗? 科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火
在地球之外, 还有生命存在吗? 科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火 星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问...
1. 在地球之外, 还有生命存在吗? 科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火
星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题。
4.1.1 .
. “HE” ET ZB ? ik 的是关于宇宙空间中有没有生命的问题。读了课文你就会明白很多问题。 =.
2. .
“HE” ET ZB ? ik 的是关于宇宙空间中有没有生命的问题。读了课文你就会明白很多问题。
=.
4.1.2 自由读课文，要求: 读准字音，标出自然段
自由读课文，要求: 读准字音，标出自然段。 1. 自由读课文，要求: 读准字音，标出自然段
1. 自由读课文，要求: 读准字音，标出自然段。
4.1.3 教师检查自学情况，指导
教师检查自学情况，指导:; 全生字部分 揭: 读音 jie 倾: 读音 qing JB: 读音 zuo， EES "ES. a: BE
2. 教师检查自学情况，指导:;
全生字部分
揭: 读音 jie 倾: 读音 qing JB: 读音 zuo， EES "ES. a: BE,
是“ ”右边是“部”。
(2)词语部分沧海一票: 大海里的一粒谷。形容非常渺小。
陨石: 含石质较多或全部是石质的陨星。
抵御: 抵抗，防御外敌。
PR: 没有水分或水分很少。
=. Hike, AMF.
4.1.4 指导学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法朗读课文。思考
指导学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法朗读课文。思考 他)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?9 (2课文按照什么顺序介绍的?
1. 指导学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法朗读课文。思考
他)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?9
(2课文按照什么顺序介绍的?
(BREA?亿提出不慌或者感兴趣的问题和大家说一说。
4.1.5 全班交流
全班交流。 2. 全班交流
2. 全班交流。
4.1.6 引导学生整体把握课文内容，理清课文脉络
引导学生整体把握课文内容，理清课文脉络。 第一部分(1) : 提出问题: 从古至今地球之外有没有生命一直是一个引人关注的问题。 第二部分(2一9) : 分析问题: 宇宙有没有生命
3. 引导学生整体 把握课文内容，理清课文脉络。
第一部分(1) : 提出问题: 从古至今地球之外有没有生命一直是一个引人关注的问题。
第二部分(2一9) : 分析问题: 宇宙有没有生命。
图片/截图占位清单
媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/901-统编版语文六年级上册-10-宇宙生命之...
5 图片/截图占位清单
媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/901-统编版语文六年级上册-10-宇宙生命之...
媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/901-统编版语文六年级上册-10-宇宙生命之谜-教学设计.json
媒体数量：1
复刻规则：这些图片/截图是原文结构的一部分，后续 1:1 生成时必须保留配图位置或替换为同功能图片。
已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。