跳到主要内容

人教部编版语文四年级下册 综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计

返回总览

优秀备课

人教部编版语文四年级下册 综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计

原题名: [精] 人教部编版语文四年级下册 综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计

公开平台正文已获取预览图已OCR并抽取正文；保留 2 个原图占位图片占位 2
15节点968字5主栏
15 / 15 节点
全篇展开

按原文结构一次铺开

15 个节点正在显示。主栏目、子栏目、细节点和正文按原文顺序排列。

1

"教学目标

本节点主要承担目标设定 / 学情依据 / 语文备课功能。

主栏目

1 "教学目标

本节点主要承担目标设定 / 学情依据 / 语文备课功能。

目标设定 / 学情依据 / 语文备课1 段37 字

下级目录：1.1 1. 通过阅读，感受诗歌的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。

子栏目

1.1 通过阅读，感受诗歌的特点，激发学生学习诗歌的兴趣

本节点主要承担学情依据功能。

学情依据1 段53 字

下级目录：1.1.1 2. 通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力 。

细节

1.1.1 通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力

通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力 。 2. 通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力

正文结构1 段42 字

2. 通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力 。

2

"教学重难点

"教学重难点 通过朗诵、创作、收集诗歌，感受诗歌的魅力。 "教学策略

主栏目

2 "教学重难点

"教学重难点 通过朗诵、创作、收集诗歌，感受诗歌的魅力。 "教学策略

语文备课3 段32 字

"教学重难点

通过朗诵、创作、收集诗歌，感受诗歌的魅力。

"教学策略

子栏目

2.1 利用“小贴十”指导朗诵诗歌

利用“小贴十”指导朗诵诗歌。 3. 利用“小贴十”指导朗诵诗歌

正文结构1 段17 字

3. 利用“小贴十”指导朗诵诗歌。

3

"教学准备

"教学准备 多媒体课件。 "教学课时 2课时第 1 课时收集诗歌*课了时目标

主栏目

3 "教学准备

"教学准备 多媒体课件。 "教学课时 2课时第 1 课时收集诗歌*课了时目标

目标设定 / 活动流程 / 资源准备3 段36 字

"教学准备

多媒体课件。

"教学课时 2课时第 1 课时收集诗歌*课了时目标

子栏目

3.1 了解中外诗人创作的优秀现代诗，感受诗歌的魅力

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段46 字

下级目录：3.1.1 2. 通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗。

细节

3.1.1 通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗

通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗。 2. 通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗

正文结构1 段35 字

2. 通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗。

4

"教学过程

本节点主要承担活动流程 / 语文备课功能。

主栏目

4 "教学过程

本节点主要承担活动流程 / 语文备课功能。

活动流程 / 语文备课1 段19 字

下级目录：4.1 1. 回顾单元主题。

子栏目

4.1 回顾单元主题

回顾单元主题。 《1) 课件出示单元主题，诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界 。 (2) 生齐读单元主题

正文结构3 段52 字

1. 回顾单元主题。

《1) 课件出示单元主题，诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界 。

(2) 生齐读单元主题。

细节

4.1.1 引导回顾本单元诗歌

引导回顾本单元诗歌。 《1) 生分小组有感情地诵读本单元 4首诗。 (2) 师引导， 这几首诗有什么共同特点?

正文结构4 段82 字

2. 引导回顾本单元诗歌。

《1) 生分小组有感情地诵读本单元 4首诗。

(2) 师引导， 这几首诗有什么共同特点?

(3) 示例，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。

细节

4.1.2 探讨喜欢的诗歌

探讨喜欢的诗歌。 [[IMAGE_002: 原文第2页预览图]] 【预览图OCR 第2页】

正文结构5 段114 字含图片位

3. 探讨喜欢的诗歌。

IMAGE_002原文第2页预览图[精] 人教部编版语文四年级下册 综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计 第2页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。

【预览图OCR 第2页】

《1) 师引导， 除了这几首诗，你还读过哪些现代诗? 选择你最喜欢的一首，读给大家听。

《2) 生各抒己见，尽情表达自己对不同诗歌的喜爱。

细节

4.1.3 揭示主题

揭示主题。 CL) 师导入，诵读着这些诗歌，我们不知不觉地走进了诗歌的世界。走进诗歌之中，我们的心也会沾染文学的气息，走进诗歌之中，我们的心也会如诗般纯净动人。这次综合性学习就让我们一起走进诗

目标设定 / 学情依据 / 作业设计6 段187 字

4.揭示主题。

CL) 师导入，诵读着这些诗歌，我们不知不觉地走进了诗歌的世界。走进诗歌之中，我们的心也会沾染文学的气息，走进诗歌之中，我们的心也会如诗般纯净动人。这次综合性学习就让我们一起走进诗

(2) 课件出示主题，轻邑诗歌大门。 〈生齐读)

【设计意图】芍可本单元人文主题和语文要素，采用谓读策略，引起学生的阅读期待，实现“轻中诗歌大门”这一主题落动的目标。

板块二 确定任务

细节

4.1.4 明确小组任务

明确小组任务。 《1) 为了更好地完成本次综合性学习，根据生的情况进行现场分组。师给出“喜爱的诗人”“中国现代诗” “外国诗” “叙事诗”“反情诗”这五种选择。 《2) 课件出示选组规则

正文结构8 段207 字

1. 明确小组任务。

《1) 为了更好地完成本次综合性学习，根据生的情况进行现场分组。师给出“喜爱的诗人”“中国现代诗” “外国诗” “叙事诗”“反情诗”这五种选择。

《2) 课件出示选组规则。

IOLA:

, 12h 日姑自由推过组长，呼声最高的同学为所在组组长。

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去 E: 长诗、短诗、小诗等。

.

5

图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/019-精-人教部编版语文四年级下册-综合性学...

条目

5 图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/019-精-人教部编版语文四年级下册-综合性学...

媒体复刻 / 图片占位5 段434 字含图片位

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/019-精-人教部编版语文四年级下册-综合性学习-轻叩诗歌大门-教学设计.json

媒体数量：2

复刻规则：这些图片/截图是原文结构的一部分，后续 1:1 生成时必须保留配图位置或替换为同功能图片。

IMAGE_001原文第1页预览图[精] 人教部编版语文四年级下册 综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计 第1页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。
IMAGE_002原文第2页预览图[精] 人教部编版语文四年级下册 综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计 第2页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。