部编版语文一上1 我是中国人 教案
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教学目标与起始信息
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1 教学目标与起始信息
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《我上学了》单元导读【单元导教了入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。
内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系，从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到 “我爱学语文”学科的
定位，将情感霹陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
以天安门和国旗为背景， 观察课文插图，异助句式，引
1RERH | 展现了 56 个民族的小学生背着 | 导学生把话说完整，感受作为中国人 书包，团聚一起的画面。重点 | Mas.
是知道中国是我们的祖国，感 介绍 56 个民族、天安门和五星受作为中国人自豪 。 红旗有关知识、模拟升旗仪式、拓
展儿歌等多元的学习活动，充分进行听、说、读的语文实践活动。
呈现了一首《上学歌>》和 老师范读、带读 儿歌，学生听Res |配图,重点是感受背着书包上 | 读、跟读、师生对读等多种形式朗
生 学的喜悦和自豪，完成从幼儿 | 读儿歌，感受成为小学生的喜悦。
园到小学生的角色转换，明白 做一名小学生的基本要求。 入、小组合作讨论、异助句式完整
表达，使学生了解小学生的基本要
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以图文结合的方式，呈现 借助课文插图，让学生先观察XS: EB. SH. | 再模仿, 诵读儿歌、老师讲解示范、
3 我爱学语 | 讲故事、听故事。重点是学习 | 纠正学生动作等环节，让学生初步x 正确的读书、写字姿势和执笔 | 掌握正确的读书姿势、写字姿热和
方法。通过讲故事、听故事感 | 执笔方法。
受语文学习的快乐和意义。 通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动，让学生
习语文的热情。
【单元教学目标了学习习惯:
了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
情感态度价值观:
1.1 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪
本节点主要承担学情依据功能。
下级目录：1.1.1 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
下级目录：1.1.2 3. 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
下级目录：1.1.3 4. 认识者师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
下级目录：1.1.4 5. 通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。
下级目录：1.1.5 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
1.1.1 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家
通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家
2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
1.1.2 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦
观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 3. 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦
3. 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
1.1.3 认识者师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识
认识者师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。 4. 认识者师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识
4. 认识者师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
1.1.4 通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐
通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。 1 我是中国人【课前解析了《我是中国人》是入学教育单元“我上学了 ”中的第一课。这一课是全册书的开始，课 文插图以准伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景...
5. 通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。
1 我是中国人【课前解析了《我是中国人》是入学教育单元“我上学了 ”中的第一课。这一课是全册书的开始，课
文插图以准伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢乐地团聚在一起的情景 。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人
关注表达 一年级的学生刚刚入学， 表达不够准确完整,借助课文插图,为学生搭建平台，用“我看和到了 、我是 族人”等句式，通过师生交流、积极互动，鼓励学 生把话说完整、
关注情感 通过观察书上的图画、模拟升底仪式、介绍 56 个民族、天安门和五星红旗有关知识等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，让学生了解我国是一个多民族
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关注拓展:
了 开学啦 ° 我是中国娃
56 个民族， 我是中国娃，各族小朋友们笑哈哈， 写的是中国字，说的是中国话。
背上狐新的小书包一一 不管在哪里，哈哈，开学啦! 中国都是我的家。
了 我爱鲜花，RRA,我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
【教学目标】
1 .通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感爱作为中国人的自豪。
1.1.5 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家
通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【教学重点了知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 【教学难点了初步了解我国是个多民族的国家
2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重点了知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的 自豪。
【教学难点了初步了解我国是个多民族的国家。
【教学准备了课件。
【课时安排3
1课时。
【教学过程了
歌曲导入，激发兴趣
本节点主要承担学情依据功能。
2 歌曲导入，激发兴趣
本节点主要承担学情依据功能。
下级目录：2.1 1. 《出示课件 3) 教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的
2.1 《出示课件 3) 教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的
《出示课件 3) 教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的 是什么。 教师过渡， 是呀，我们都有一个温蕊的小家，还有一个共同的太家一一中国，中国是我们的家，我们都是中国人
1. 《出示课件 3) 教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的
是什么。
教师过渡， 是呀，我们都有一个温蕊的小家，还有一个共同的太家一一中国，中国是我们的家，我们都是中国人。
图片/截图占位清单
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3 图片/截图占位清单
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