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人教部编版语文四年级下册 5 琥珀 教学设计

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优秀备课

人教部编版语文四年级下册 5 琥珀 教学设计

原题名: [精] 人教部编版语文四年级下册 5 琥珀 教学设计

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1

教学目标与起始信息

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主栏目

1 教学目标与起始信息

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目标设定 / 活动流程 / 教学设计12 段402 字含图片位

[精] 人教部编版语文四年级下册 5 琥珀 教学设计

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第二单元集体备课本单元围绕着“科普知识”这一主题，编排了《琥珀>》《飞向蓝天的恐龙>《纳米技术就在我们身

边》《寺年梦圆在今朝》4 篇课文，课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和

威力。《琥珀》通过想象推测了琥珀形成的过程。《飞向蓝天的恐龙>》 介绍了丽龙飞向蓝天的演化过程

和科学家在古生物学研究领域取得的重大成就。《纳米技术就在我们身边>》 用通俗易懂的语言介绍了纳

米技术的广泛应用。《千年梦圆在今朝》 叙述了中国航天事业的发展历程。

单元语文要索在课文中的梯度序列

(COLT) >> 提出不懂的问题，并联系上下文试着解决并试着解决 《纳米技术就在我们身边9能提出疑问,与同学交流， 解决疑问

《于年梦回在今朝》rr通过查资料、联系上下文等多种方法，解决疑问。

[ER

子栏目

1.1 识字写字与词语目标

认识 41 个生字，读准 3 个多音字的字音，会写 45 个字，正确读写 47 WER 2 | 个词语

正文结构3 段52 字

1.认识 41 个生字，读准 3 个多音字的字音，会写 45 个字，正确读写 47

WER

2 | 个词语。

细节

1.1.1 朗读背诵与节奏目标

正确、流利地基读课文，理解课文内容。 2. 正确、流利地基读课文，理解课文内容

正文结构1 段21 字

2. 正确、流利地基读课文，理解课文内容。

细节

1.1.2 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 3. 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决

正文结构1 段21 字

3. 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

细节

1.1.3 能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科靶的精彩，激发探索科学、

能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科靶的精彩，激发探索科学、 Hei KORA.a 1. .

方法指导5 段143 字

4. 能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科靶的精彩，激发探索科学、

Hei KORA.a

1. .

2, 通过“识字加油站”学习用减一碱、加一加的方法认识生字。

语文园地 2 | 3. 通过“词身段运用”，认识、了解近几十年出现的词语及旧词新义，学习用与熟悉的事物作比较的方法来介绍另一个事物。

细节

1.1.4 朗读背诵与节奏目标

背诵积累 《江畔独步寻花》 « 5 琥珀 [[IMAGE_002: 原文第2页预览图]]

正文结构4 段57 字含图片位

4. 背诵积累 《江畔独步寻花》 «

5 琥珀

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【预览图OCR 第2页】

2

"教学目标

本节点主要承担目标设定 / 语文备课功能。

主栏目

2 "教学目标

本节点主要承担目标设定 / 语文备课功能。

目标设定 / 语文备课1 段59 字

下级目录：2.1 1.认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”，会写“怒、吼”等 15 个字，正确读写

子栏目

2.1 识字写字与词语目标

认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”，会写“怒、吼”等 15 个字，正确读写 “妈吼、松脂”等 15 个词语。 1.认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”...

正文结构2 段66 字

1.认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”，会写“怒、吼”等 15 个字，正确读写

“妈吼、松脂”等 15 个词语。

细节

2.1.1 默读课文，提出不懂的问题，并试着解决

默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。 2. 默读课文，提出不懂的问题，并试着解决

正文结构1 段22 字

2. 默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。

细节

2.1.2 能用自己的话说说琥珀形成的过程，开清科学家推测的依据是什么

能用自己的话说说琥珀形成的过程，开清科学家推测的依据是什么。 3.能用自己的话说说琥珀形成的过程，开清科学家推测的依据是什么

活动流程1 段32 字

3.能用自己的话说说琥珀形成的过程，开清科学家推测的依据是什么。

3

"教学重难点

"教学重难点 能用自己的话说说琥珀形成的过程，开清科学家推测的依据是什么。 "教学策略教学时化繁为简，联系本单元的语文要素，即“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，让学生

主栏目

3 "教学重难点

"教学重难点 能用自己的话说说琥珀形成的过程，开清科学家推测的依据是什么。 "教学策略教学时化繁为简，联系本单元的语文要素，即“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，让学生

学情依据 / 活动流程 / 语文备课4 段113 字

"教学重难点

能用自己的话说说琥珀形成的过程，开清科学家推测的依据是什么。

"教学策略教学时化繁为简，联系本单元的语文要素，即“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，让学生

在充分预习的基础上，自己提出问题、分析问题并尝试解决问题。

4

"教学准备

本节点主要承担资源准备功能。

主栏目

4 "教学准备

本节点主要承担资源准备功能。

资源准备1 段29 字

下级目录：4.1 1. 预可提纲; 完成对应课文预习作业。

子栏目

4.1 预可提纲; 完成对应课文预习作业

本节点主要承担资源准备功能。

资源准备3 段131 字

下级目录：4.1.1 2. 准备资料: 多媒体课件。

下级目录：4.1.2 1.认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”，会写“怒、吼”等 15 个字，正确读写

下级目录：4.1.3 2. 初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题。

细节

4.1.1 准备资料: 多媒体课件

准备资料: 多媒体课件。 "教学课时 2课时第 1课时*课时目标 2. 准备资料: 多媒体课件

目标设定 / 活动流程 / 资源准备2 段34 字

2. 准备资料: 多媒体课件。

"教学课时 2课时第 1课时*课时目标

细节

4.1.2 识字写字与词语目标

认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”，会写“怒、吼”等 15 个字，正确读写 “妈吼、松脂”等 15 个词语。 1.认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”...

正文结构2 段66 字

1.认识“琥、珀”等 11 个生字，读准 1 个多音字“扎”，会写“怒、吼”等 15 个字，正确读写

“妈吼、松脂”等 15 个词语。

细节

4.1.3 初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题

初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题。 2. 初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题

正文结构1 段33 字

2. 初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题。

5

"教学过程

"教学过程 板块一”故事导入，了明确文体《1) 师导入，今天老师让一位“小美女”给大家讲述一个生动有趣的故事。 《2) 播放故事音频。《〔出示课件)

主栏目

5 "教学过程

"教学过程 板块一”故事导入，了明确文体《1) 师导入，今天老师让一位“小美女”给大家讲述一个生动有趣的故事。 《2) 播放故事音频。《〔出示课件)

活动流程 / 语文备课3 段72 字

"教学过程

板块一”故事导入，了明确文体《1) 师导入，今天老师让一位“小美女”给大家讲述一个生动有趣的故事。

《2) 播放故事音频。《〔出示课件)

子栏目

5.1 出示琥珀图片，揭示课题

出示琥珀图片，揭示课题。 《1) 课件出示一组琥珀图片。师，这就是琥珀。《〈板书课题) (2) 介绍有关琥珀的知识。〈出示课件)

学情依据 / 活动流程 / 成果设计10 段296 字含图片位

2. 出示琥珀图片，揭示课题。

《1) 课件出示一组琥珀图片。师，这就是琥珀。《〈板书课题)

(2) 介绍有关琥珀的知识。〈出示课件)

(3) 介绍文体，感受特色 。

IMAGE_003原文第3页预览图[精] 人教部编版语文四年级下册 5 琥珀 教学设计 第3页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。

【预览图OCR 第3页】

师:有《琥珀》是一篇语言优美的科学小品文, 也就是文艺性说明文。现在请同学们打开课本, 随着作者

的推测, 去了解这块琥珀形成的传奇故事吧!【设计意图】 为进竟课堂教学沉闽，教师以讲故事的形式导入新间，让学生对王珀的形成过程产生

兴趣，再让学生了解、欣党有关图片，初步感知总珀的美丽。此板块旨在扫除教学中洪在的理解障碍，激发学生的学习兴趣。

板块二 学习字词，整体感知

细节

5.1.1 生自由读课文，圈出生字新词

生自由读课文，圈出生字新词 。 1.生自由读课文，圈出生字新词

正文结构1 段17 字

1.生自由读课文，圈出生字新词 。

细节

5.1.2 学习本课要求会认的生字。 (出示课件)

学习本课要求会认的生字。 (出示课件) (1) 认读生字。 @生开火车认读，自由练习认读

正文结构4 段71 字

2. 学习本课要求会认的生字。 (出示课件)

(1) 认读生字。

@生开火车认读，自由练习认读。

(2) 师，你认为哪些字在认读的时候需要特别注意?

细节

5.1.3 学习本课要求会写的字

学习本课要求会写的字。 (1) 说文解字识记“餐”字。 【课件出示“餐”的说文解字) 课件出示，BR, BR. RMR” ” EBS.指导书写“餐”字。 【视频出示“餐”字的书写笔顺)

正文结构6 段180 字

3. 学习本课要求会写的字。

(1) 说文解字识记“餐”字。 【课件出示“餐”的说文解字)

课件出示，BR, BR. RMR” ” EBS.指导书写“餐”字。 【视频出示“餐”字的书写笔顺)

(2) 比较形近字识记，脂一指，上一响，测一侧，详一祥。

4 .学习要求正确读写的词语。 (出示课件)

师指名认读，小组轮读， SPR. 《相机提示，“热辣辣”的“辣”读 1a)

细节

5.1.4 生大声朗读课文，把生宇、词语送回课文中去，读准宇音，读通句子

生大声朗读课文，把生宇、词语送回课文中去，读准宇音，读通句子。 5. 生大声朗读课文，把生宇、词语送回课文中去，读准宇音，读通句子

正文结构1 段34 字

5. 生大声朗读课文，把生宇、词语送回课文中去，读准宇音，读通句子。

细节

5.1.5 画出不懂的词语，交流讨论。《〈课件出示词语) 部

画出不懂的词语，交流讨论。《〈课件出示词语) 部 6.画出不懂的词语，交流讨论。《〈课件出示词语) 部

正文结构1 段26 字

6.画出不懂的词语，交流讨论。《〈课件出示词语) 部

细节

5.1.6 整体感知

整体感知。 《1) 理清思路。学习了生字、词语后，再次走进课文。生边默读课文边思考本课的行文思路。 课件出示，课文先写这块奇异的号珀形成的过程，再写瑟珀被发现，最后写王珀的样子和价值

活动流程4 段102 字

7.整体感知。

《1) 理清思路。学习了生字、词语后，再次走进课文。生边默读课文边思考本课的行文思路。

课件出示，课文先写这块奇异的号珀形成的过程，再写瑟珀被发现，最后写王珀的样子和价值

(2) 概括主要内容。

6

图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/007-精-人教部编版语文四年级下册-5-琥珀...

条目

6 图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/007-精-人教部编版语文四年级下册-5-琥珀...

媒体复刻 / 图片占位6 段534 字含图片位

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媒体数量：3

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