4 珍珠鸟 教案
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第二课时
第二课时 12个生字，认识多音字“待”。 教学目标| 2理解课文昌后一句活的全义，体会作者的思想感情。领情信站是人与动=A 物和谐相处的基础，激发爱护动物、著待生命的情感
1 第二课时
第二课时 12个生字，认识多音字“待”。 教学目标| 2理解课文昌后一句活的全义，体会作者的思想感情。领情信站是人与动=A 物和谐相处的基础，激发爱护动物、著待生命的情感
第二课时
12个生字，认识多音字“待”。
教学目标| 2理解课文昌后一句活的全义，体会作者的思想感情。领情信站是人与动=A 物和谐相处的基础，激发爱护动物、著待生命的情感。
3综习用比较快的速度叶读课文，提高时读能力。
Beate Eee | 和动物是完全能和谐相处的。
教学准备 | 相关音频、相关图片、生字词卡片、PpT课件
教学过程
教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例RSS, 同学们,听了乌叫声,你们起说些什么吗?学生自主汇报感受, y师相机评 创设情境。 | ii) 今天, 老师给同学们带来另一种乌
2 教学过程
教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例RSS, 同学们,听了乌叫声,你们起说些什么吗?学生自主汇报感受, y师相机评 创设情境。 | ii) 今天, 老师给同学们带来另一种乌
教学过程
教学环节 教案设计 幻灯片示例RSS, 同学们,听了乌叫声,你们起说些什么吗?学生自主汇报感受, y师相机评
创设情境。 | ii) 今天, 老师给同学们带来另一种乌。
2.1 课件出示珍珠乌图及相关资料, 揭示课题,板
课件出示珍珠乌图及相关资料, 揭示课题,板 导入课题 | . 2. 课件出示珍珠乌图及相关资料, 揭示课题,板
2. 课件出示珍珠乌图及相关资料, 揭示课题,板
导入课题 | .
2.1.1 SHRIESSSAIT « (课件出示作者简介)今天
SHRIESSSAIT « (课件出示作者简介)今天 《5分钟 ) | 这节课,让我们共同学习闭名作家冯怠才先生EIR >, 感受他与小动物和谐相处的美妙 工学生上由央读课文，读准字音，标出自...
5. SHRIESSSAIT « (课件出示作者简介)今天
《5分钟 ) | 这节课,让我们共同学习闭名作家冯怠才先生EIR >, 感受他与小动物和谐相处的美妙
工学生上由央读课文，读准字音，标出自然和BS.
2.1.2 把课文分成三个部分，思考每一部分讲了什
把课文分成三个部分，思考每一部分讲了什 么内容。教师相机指导。 2.把课文分成三个部分，思考每一部分讲了什
2.把课文分成三个部分，思考每一部分讲了什
么内容。教师相机指导。
2.1.3 说说每一部分的内容
说说每一部分的内容。 第一部分 1) : 写朋友送给了“我”一对珍珠a S, “我 为它们营造了一个安全、舒适而又STB | 刘星的生活环境。 eyeyg | 第一部分 (2-12》: 写可爱...
3.说说每一部分的内容。
第一部分 1) : 写朋友送 给了“我”一对珍珠a S, “我 为它们营造了一个安全、舒适而又STB | 刘星的生活环境。
eyeyg | 第一部分 (2-12》: 写可爱的瞧S出生了,在FIP | “我”的可护下健康成长，“我” 取得了小久
的信赖，与乌建立了亲密无间的友谊。
(LOB) | 第三部分 13, 1) : SH" SEAN受-一信加，人往往创造出美好的境界。
+.指名读课文，注意读准字音。
《1) 出示生字:
Eek KH HF eH HA te
(2) 教师指导:
a ERIS “昔”。
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3 图片/截图占位清单
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