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2 我是什么 教案 统编版语文二年级上册

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2 我是什么 教案 统编版语文二年级上册

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主栏目

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正文结构5 段102 字含图片位

2 我是什么 教案 统编版语文二年级上册

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2 我是什么教学 OS教材第5~7页教学 0DLB ON, a” ", SSH,

ie” 等字。

子栏目

1.1 有感情地朗读课文，知道云雨冰雹、雪等自然现象都是水

有感情地朗读课文，知道云雨冰雹、雪等自然现象都是水 变化形成的。 教学ES

正文结构3 段38 字

2. 有感情地朗读课文，知道云雨冰雹、雪等自然现象都是水

变化形成的。

教学ES

细节

1.1.1 学会本课生字词

学会本课生字词。 1. 学会本课生字词

正文结构1 段11 字

1. 学会本课生字词。

细节

1.1.2 知道“我”是什么，以及“我”的变化

知道“我”是什么，以及“我”的变化。 a2 EE学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。 通过对比朗读，感受语文学习的乐趣 激发学生阅读其他科学草话的兴趣

学情依据 / 方法指导 / 成果设计11 段257 字含图片位

2. 知道“我”是什么，以及“我”的变化。

a2 EE学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。

通过对比朗读，感受语文学习的乐趣 激发学生阅读其他科学草话的兴趣。

ae ED【教师准备]多媒体课件，水、太阳等图片。

【学生准备]自主阅读课文，简单了解水的不同形态的变化。

教学 EE罗【教学方法]采用快乐教学法、讨论法等现代教学方法及多媒体教学手段。

【学习方法]采用自主、合作的学习方式，探究问题，解决问题。

a2 OD

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2 课时MED 21

2

第一课时

第一课时 教学 EE| ESA |教师出示谜语我就走。 , shit都害怕

条目

2 第一课时

第一课时 教学 EE| ESA |教师出示谜语我就走。 , shit都害怕

学情依据 / 活动流程 / 课题研究5 段104 字

第一课时

教学 EE| ESA |教师出示谜语我就走。

, shit都害怕。

白色花开无人截，一夜北风遍地开。无根无枝又天时，此花是从天上来。

通过谜语导入新课，学生猪谜，引出课题,教师板书课题。《谈| 初读课文 1

子栏目

2.1 教师范读课文，引导学生注坊生字词的读音

本节点主要承担学情依据功能。

学情依据3 段75 字

下级目录：2.1.1 2. 引导学生自主朗读课文。

下级目录：2.1.2 3. 检查学生自主朗读课文的情况。

下级目录：2.1.3 4.检测字词预习情况。

细节

2.1.1 引导学生自主朗读课文

引导学生自主朗读课文。 2. 引导学生自主朗读课文

学情依据1 段14 字

2. 引导学生自主朗读课文。

细节

2.1.2 检查学生自主朗读课文的情况

检查学生自主朗读课文的情况。 3. 检查学生自主朗读课文的情况

学情依据1 段17 字

3. 检查学生自主朗读课文的情况。

细节

2.1.3 检测字词预习情况

检测字词预习情况。 | 指导书写 1重点字韦, 先写“车”，再写“iL”。“车”横向笔画平行，坚画正直Bt. “. 办 恰当，相互呼应

正文结构3 段68 字

4.检测字词预习情况。

| 指导书写 1重点字韦, 先写“车”，再写“iL”。“车”横向笔画平行，坚画正直Bt. “.

办 恰当，相互呼应。

3

图片/截图占位清单

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条目

3 图片/截图占位清单

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媒体复刻 / 图片占位5 段398 字含图片位

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