阅读5.《雷锋叔叔，你在哪里》(第二课时)统编版语文二年级下册
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教学目标与起始信息
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1 教学目标与起始信息
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雷锋叔叔，你在哪里【教学目标】
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3. .
4, .【教学重难点了上 Ba: OS. .
加学会王听，听老师讲雷锋故事，并朗读诗歌，能读出问答的语气。
1.1 难点: 想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说雷锋事迹，体会雷舌精神的内邓
难点: 想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说雷锋事迹，体会雷舌精神的内邓。 【教学过程了【情境创设了】穿越时空，与雷锋同行 2、 难点: 想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说雷锋事迹...
2、 难点: 想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说雷锋事迹，体会雷舌精神的内邓。
【教学过程了【情境创设了】穿越时空，与雷锋同行
第二课时
第二课时 生字词复避 1, .师: 说说雷锋报投在哪里? 在干什么4TRE: 他背起年匹的大娘，不怕间再和困难，酒下量莹的寺滴
2 第二课时
第二课时 生字词复避 1, .师: 说说雷锋报投在哪里? 在干什么4TRE: 他背起年匹的大娘，不怕间再和困难，酒下量莹的寺滴
第二课时
生字词复避
1, .师: 说说雷锋报投在哪里? 在干什么4TRE: 他背起年匹的大娘，不怕间再和困难，酒下量莹的寺滴。
2.1 教师指导朗读
教师指导朗读。 师 再次运用了问答的形式六及反复的修辞手法深情地呼唤雷锋。后一个“你在哪里”语调微上扬，突出寻找直笑的迫切心情。 学生齐读
1、教师指导朗读。
师 再次运用了问答的形式六及反复的修辞手法深情地呼唤雷锋。后一个“你在哪里”语调微上扬，突出寻找直笑的迫切心情。
学生齐读。
2.1.1 词语理解
词语理解。 师: 词语“晶莹”是什么意思9? 你是怎么靖出来的9 4组讨论, 猜测意思， 讲述捕测过程
5、词语理解。
师: 词语“晶莹”是什么意思9? 你是怎么靖出来的9
4组讨论, 猜测意思， 讲述捕测过程。
TRE 通过字形结构铺测。“晶”由三个“日”组成，“日” 有光亮之意，三个“日”台加更凸显
" SME, 本义是像玉一样光洁透明，所以结合两个字的字形表意，可推测出“品莹”
ERAS.
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3 图片/截图占位清单
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